Hedda Anderssongymnasiet är Sveriges största UF-skola

När registret för årets UF-företagare stängde i december stod det klart att Hedda Anderssongymnasiet i Lund nått en historisk milstolpe. Totalt registrerades 427 UF-företagare, vilket är en ökning med närmare hundra elever från förra läsåret. Därmed kan skolan titulera sig som Sveriges största UF-skola läsåret 2025/2026, då ingen annan gymnasieskola i landet har fler elever som driver UF-företag.

Tisdagen den 13 januari besökte vi Hedda Anderssongymnasiet för att uppmärksamma skolans starka tillväxt och långsiktiga satsning på entreprenörskap. Under besöket överlämnades en skylt med texten ”Sveriges största UF-skola”  som ett bevis på deras målmedvetna arbete med UF-företagande i undervisningen.

Struktur är nyckeln
En viktig framgångsfaktor bakom skolans omfattande UF-verksamhet är den gemensamma strukturen och samordningen mellan lärare.

– Det viktigaste för oss är att vi har en förstelärare inom entreprenörskap. Det gör att vi kan hålla ihop det pedagogiska arbetet och skapa ett gemensamt förhållningssätt, säger Malin Dahlgren, rektor på Hedda Anderssongymnasiet.

I dag är sex lärare involverade i UF-undervisningen på skolan. Tillsammans har de byggt upp gemensamma arbetssätt, synkat aktiviteter med Ung Företagsamhet och skapat tydliga ramar, samtidigt som det finns utrymme för att testa, justera och utveckla.

– Vi har varit väldigt öppna med att det här är något vi gör tillsammans. Det finns ingen prestige i att säga att något inte fungerade - då gör vi annorlunda nästa gång, berättar Marcus Persson, UF-lärare på Hedda Anderssongymnasiet.

Lärande på riktigt
På Hedda Anderssongymnasiet är UF-företagandet inte ett sidospår, utan en naturlig del av skolans pedagogiska idé. Alla elever får utveckla sina entreprenöriella förmågor, oavsett vilket program de går.

– Det mest intressanta är när eleverna själva börjar sätta ord på vad de lär sig. När de säger: “Det här får ni aldrig sluta med, det här är det viktigaste vi gör”. Då vet vi att det är på riktigt, säger Malin Dahlgren.

UF-företagandet bidrar till att eleverna utvecklar mod, ansvarstagande, samarbetsförmåga och problemlösning, kompetenser som är värdefulla långt bortom företagandet i sig.

– Det handlar inte bara om hur många som startar företag efter gymnasiet, utan om hur de använder kompetensen vidare i livet. Oavsett om du jobbar i ett litet företag eller en stor organisation behöver du förstå helheten, menar Marcus Persson.

Entreprenörskap som en röd tråd
Satsningen på UF-företagande är en del av ett större sammanhang på Hedda Anderssongymnasiet. Redan från första dagen möts eleverna av projektbaserat lärande, och genom åren byggs en tydlig verktygslåda upp inför gymnasiearbetet och framtiden.

– När en Heddaelev tar studenten ska det synas att de har tränats i de här förmågorna. Att våga tänka annorlunda, ta initiativ och driva idéer hela vägen, säger Malin Dahlgren.

Lund visar vägen
UF-företagandet i Skåne har ökat stadigt under flera års tid och inte minst i Lunds Kommun, som satsat rejält på entreprenörskap i skolan. Att Hedda Anderssongymnasiet nu är Sveriges största UF-skola är därför mer än en titel. Det är ett tydligt tecken på att utvecklingen går åt rätt håll och ett konkret exempel på vad som är möjligt när kommuner och skolor satsar på UF-företagande. På sikt stärker det ambitionen att alla unga ska få möjlighet att utveckla sin företagsamhet.